2月18日至19日，在学校教研室谭爱萍主任的带领下，以九年级为主的11名学科教师奔赴合肥，参加了2023年中考研讨会。

2023年中考是2022年新课标实施后的新中考，对所有学科教师尤其是九年级教师是一个新的挑战。通过聆听全省一线资深教师和中考研究专家的分析解读，龙湖中学一行人对新课标和新中考有了最新的理解和认识。

陈斌老师说：《道德与法治》课程的中考复习是时时变，年年新，时间短，责任重，在认真聆听了洪哓老师的研讨讲座之后，对日益临近的2023年中考我又有了更新的认识，立足新课标，夯实基础知识，追踪热点难点，研究解题技巧，提升复习水平，力争中考取得最好成绩，身为政治教师，任重而道远！

杨尚军老师说：今天的研讨会上，学习了朱安平老师《守正创新 以小见大——2023年学业水平考试应对的一点思考》的主题报告，明白了自己在下面将要到来的化学中考复习中要做到：①看课标、看中考题。心里有题，一个知识点就对应一个题。②核心内容复习，形成知识体系。复习课教学不是知识的简单重复和再现，对知识重新整合，无缝切入。③课堂教学要精心设计，改变教学策略，体现新闻热点，鲜活动人，联系生活、激发兴趣。④把课本上的实验、题中遇到的实验问题都推理一下。

杨浩老师说：聆听了杨凝芳老师的精彩讲座后，有以下几点收获：①世易时移，天下无不变的学生，无不变的教材，无不变的教育，亦无不变的教师，教育者要与时俱进，才能常教常新。②深研课标，逐浪随潮，教师要懂“规矩”，教育方向要与国家的方针一致，识时务者方为真教师，逆潮流者必将自取其辱。③教师一定要善于总结，微末处有大智慧，专家往往也只不过是无数细节的整理者、提炼者罢了，而这一点人人皆可为。④哪里有什么大智慧，踏踏实实做事，认认真真教书就能应对一切教育挑战。

卢峥月老师说：今天听了《浅谈中考复习的选题与讲解》的讲座，强调我们要在平时教学中体现数学核心素养。①在初中的前两年半学好数学，平时注意初高中衔接，复习阶段，考好数学，眼睛直盯着中考，遇到题目，一定要有取舍。②要对近五到十年的中考题深入了解，把握中考的整体趋势。如近年，中考数学中数与代数占50%，几何与图形占41%，统计与概率占11%。③集体备课的重要性，集体备课可以有助于对数学知识点的把握，每个人负责一章的备课，可以做到精而准。④在平时的教学中，要注意培养学生的条件意识，培养学生多种数学方法的应用，如：综合法、分析法、特殊值法，遇到问题可以反过来思考等能力。

刘筱老师说：通过3小时的学习，深得体会：①转变思想、更新观念、革新教学方法。《历史课程标准》对初中历史教学提出了“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程与方法，便学生学会学习”的要求。作为初中历史教师应以此要求为指导，转变教育思想，更新教学观念，改进教学行为，钻研与探究新的教学方法，鼓励和引导学生，学会思考、学会交流、学会合作、大胆探究。②立足基础，重视主干，灵活运用素材。掌握基础知识是学生综合运用的前提，在教学中要强化对学生基础知识的教学与训练，使学生掌握必要的基础知识，在此基础上，注意构建历史事件的纵向、横向的联系，形成大历史观，而不局限于一两个孤立的知识点。教师备课时可依据2022年历史课程标准进行认真研读比较，找共性。这样才能灵活运用手头教材进行有效教学。③注重史料，拓展思维，提升学科素养。中老历史中考试题的材料来源不拘泥于教材 “观点在书中，材料在书外”；在教学中教师要重视史料教学，教会学生怎样理解史料，怎样分析史料，怎样在史料中提取答题的有效息。同时，教会学生从多角度思考问题，拓展学生的思维，开阔学生的视野，切不可教死，学死。因而，教师就要转变教学观念，切忌满堂灌，要研究教材，研究学生，研究教法，研究学法。要创设问题情景，重视过程与方法，引导学生参与学习的全过程，加强指导，把历史课“上活” ，调动出学生学习的主动性、积极性、创造性，激发学生的学习兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习、自主探究，形成正确的历史观。

  汝灿玲老师说：培训会上，专家用“不要拒绝历史，因为历史给我们以智慧”导入，首先对2022年版义务教育历史课程标准进行了解读。新课标内容我们在校内也进行了学习，但专家的认识理解更加深刻，这需要我们继续学习新的课程标准，提升自己的认识。并且更重要的是在教学实践中去贯彻落实。其次对2023年中考应试技巧给大家作了指导，吸引参加培训的教师。专家从中考考什么？中考怎么考？中考要注意什么？三个问题入手阐释了自己多年的研究实践的成果。我想专家的作用只是拋砖引玉，具体的中考教学实践，试题研究，复习方法等只有靠我们自己去努力探索，并在这个过程中去加深对课程标准的理解运用。

高慧琴老师说：今天有幸听了合肥48中王和老师的精彩讲座后，有两点收获：①只有多学习，多交流才能取长补短，开阔视野！以前我只是喜欢看安徽省，深圳市，武汉市的中考试卷，今天王老师给我们展示了江西省的中考试卷，看了以后的确开了眼界，这个试卷的最大特色就是通过中考试卷最大限度地把从古至今的科技成果通过中考题巧妙地展示出来，用心良苦！②老师又通过课件的方式展示了《义务教育物理超标超前培训负面清单》，有了这个清单，我以后在教学的过程中就会不走弯路，就会把握知识点的传授范围，不再会扩大难点，就能进一步提高教学效率！总之，这次学习时间虽然短暂，但还是收获满满！

欧成本老师说：聆听了王老师的“抓住命题着力点，打造高效复习课堂——2023届物理学科中考备考指导”讲座后，收获与感想很多。王老师先解析了两个文件义务教育物理超前培训负面清单和安徽省义务教育物理课程标准指导意见，将内容和近十年的中考题详细的解读，从中考题中如何引导培养学生的科学态度和社会责任感。建议老师在教学中将我国的相关科技成就引入课堂，如鲁班锁、孔明灯、指南针、高速动车组、奋斗号载人潜水潜水器等，培养学生的爱国情怀。从新课标的几点示例中提出了初中学业水平考试要求。又详细解读山西省中考试卷，提醒老师关注山西卷。对老师提出平时教学中重点关注学习义务教育物理学科备课规范要求和义务教育物理学科作业规范要求，以及新课标的几点改变，详细的分析了安徽省物理怎么考，对近十年的物理试卷进行了详细的整理，对考点知识进行归纳总结，从新课标思维分析中考的变化，又从近几年的高考题中对中考的考题方向的影响和双减政策落实。

最后王老师还对老师中考复习提出几点要求：1、明确学科地位，按部就班；2、以课堂为主阵地，精讲精练；3、因材施教，教材为主；4、习惯养成，细节为主。复习课的四部曲：1、知识梳理；2、例题精讲；3、强化训练；4、方法提高。提出中考的发人深思的三点变化：1、中高考脱钩日益严重；2、北京中考的一系列改革；3、2023年高考数理化的要求变化。着重考察探究意识、深度思维。

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一次学习就是一次拔节生长。在新的时代和春天里，愿龙湖中学每位教师都能乘着国家新课改的春风，沐浴着国家好政策的阳光，不断茁壮成长！

2023年2月20日